Entrada 5

Esta semana será la última semana de la pasantía. Las dos semanas anteriores no han sido tan agradables como las previas porque los niños están de exámenes estándares. Por eso solo estoy en el salón de la clase medio día pues durante la mañana hacía trabajo oficinista. Yo me sentí un pasante de verdad para la primera vez. De hecho yo me consideraba más un maestro auxiliar más que un pasante durante la mayoría de la pasantía. La gran mayoría ha sido de trabajar con los niños y hacer actividades como los maestros. Hacer trabajo típico de un pasante no era tan mal; es parte de la experiencia.

Esta semana que viene estarán de exámenes el martes pero el viernes tenemos un viaje de campo. ¡Justo a tiempo para mi último día! Los niños están emocionados porque están a punto de soltar a la naturaleza los sábalos. Estas pequeñas peces han sido creciendo en la escuela durante las últimas semanas y ahora están listos para devolverse al rio. También vamos a hacer senderismo y tendremos una merienda. Tal vez estoy tan emocionado como los niños.

Esta pasantía ha sido una experiencia inolvidable. Sé que voy a extrañar la escuela y a los niños de la clase. Trabajar en la escuela me dio la confianza de que puedo hacer un trabajo similar en el futuro. Tengo planes de enseñar en el extranjero pues esta pasantía era una oportunidad perfecta para aprender las habilidades necesarias para tener este tipo de trabajo. En general estoy satisfecho con el programa y la pasantía y lo recomendaría al estudiante a quien le gusta enseñar, trabajar con niños, y hablar en español.

Entrada 4

Ya pasó otra semana de clases y sigo siendo más cómodo en la clase. En estas últimas semanas la clase ha estado preparando para los exámenes estandarizados y están al punto de tomarlos en las semanas que vienen. Repasábamos materias para los exámenes con un énfasis en la lectura y matemáticas. Los niños acabaron con sus libros de lectura y yo los califiqué; noté la gran variación que existía en las notas entre los estudiantes. Unos los completaron con una nota casi perfecta mientras unos los entregaron con preguntas que no contestaron y muchos errores. Me pregunté ¿cómo puede ser así en una clase tan pequeña e íntima?

Sigo midiendo la fluidez de lectura de los niños; veo que unos están mejorando y cometiendo menos errores, pero a la vez parece que unos no le gustan la actividad y no ponen esfuerzo en ella. A veces las maestras señalan que los niños tienen que trabajar bien conmigo, pero como no soy un maestro, sino más un ayudante en sus vistas, no me tratan lo mismo que las maestras y a veces no se portan con el respeto que me gustaría ver. En general va bien y pienso que tendré información suficiente para hacer un análisis del progreso de la clase.

Tuve un momento importante la última clase. La maestra me llevó a un lado y me pidió que trabajara con un niño en específico. Me explicó que él no tiene un modelo de conducta masculino en su vida por varias razones y que pensaba que yo sería un buen modelo para él. Él no se porta muy bien y además tiene dificultades en completar su trabajo. Pues trabajé con el niño el resto del día y parecía que él le gustaba trabajar conmigo; se portó bien e hizo mucho trabajo. Momento como estos me hace pensar que tengo una importancia en la clase y que puedo hacer una diferencia en la clase.

Tengo una buena vista hacia el final del año; el tiempo está buena y los niños les gusta jugar la versión de Ultimate Frisbee que les enseñe durante su receso. Aunque sea un poco difícil estar involucrado durante el periodo de exámenes creo que las últimas serán una buena experiencia.

Solo puedo relatar los eventos de la semana pasada porque esta semana la escuela está de vacaciones de primavera. La semana pasada era muy movido, con muchos eventos que ocupaba el tiempo de los niños. El martes pasado los niños dieron sus presentaciones sobre los guerreros de terracota; algunos trajeron carteles y diagramas y algunos más trajeron modelos de arcilla para mostrarles a los otros los guerreros.

Luego en el día vino un miembro de la policía para dar una charla sobre la intimidación. Él ha trabajado en las escuelas unos 10 años como policía y sabía mucho sobre la intimidación entre los niños; era aparente que los niños le respetaban. Su charla era oportuno porque durante las últimas semanas se había visto unos incidentes de intimidación en la clase.

También seguí probándoles a los niños para fluidez de lectura. Usábamos las fábulas de Esopo para las lecturas porque tienen dibujos que acompañan el texto y el texto está a un nivel apropiado para los niños. Además muchos de los cuentos tratan de animales como el zorro y el perro que contienen el “rr” sonido. Es de alta importancia practicar este sonido todavía porque muchos de los niños no lo pueden pronunciar, pues escojo textos que tienen ejemplos del sonido.

El viernes era un día especial para la escuela. El último viernes de cada mes se destaca como el día de la ceremonia de paz. La paz es un gran tema de la escuela; usan sistemas de gratificar el buen comportamiento que tienen que ver con la paz y tienen una ceremonia mensual para celebrar la paz. Este mes todas las clases cantaron una canción en español que o tenía que ver con la paz o era una canción divertida.

Además tienen una venta de pasteles para ahorrar dinero para su escuela hermana. Los niños hacen proyectos de arte y poesía y a menudo los mandan para su escuela hermana; la última vez que lo hicieron mandaron unos copos de nieve grandes con poesía por debajo. Para la próxima ceremonia tengo planes de hacer un pastel para contribuir a la venta.

Todo dicho me va bien en la clase; ya están acostumbrados a mi presencia en el salón y están más dispuestos trabajar conmigo que antes. Ahora veo que algunos de los estudiantes con quien trabajo están mejorando su fluidez de lectura y eso me hace feliz. Siento que puedo dejar una huella positiva en esta clase.